Herramientas de IA generativa y desarrollo de competencias genéricas en estudiantes de pregrado de ingeniería

En la actualidad, el eje de formación en la educación superior gira en torno al currículo basado en competencias. Dicho currículo se sustenta en el desarrollo de competencias específicas y competencias genéricas o transversales. Al mismo tiempo, la inteligencia artificial (IA) está revolucionando el ámbito de la educación superior. La IA generativa permite crear contenido original mediante el uso de datos existentes. En este sentido, han surgido herramientas para la enseñanza y tutoría personalizada, la evaluación y gestión del aprendizaje, la elaboración y predicción de perfiles académicos, y los productos emergentes. Siendo así, la presente investigación propone describir el aporte de la implementación de herramientas de IA generativa al proceso de desarrollo de competencias genéricas en el contexto del proceso formativo de pregrado de ingeniería en Lima, Perú. Para ello, se empleará una metodología con un enfoque mixto, que implicará análisis documental y aplicación de encuestas, entrevistas y grupos focales. Se espera encontrar que la implementación de herramientas de IA generativa impacta positivamente en el proceso de desarrollo de competencias genéricas en los estudiantes.