La IA generativa como socio activo para el feedback entre pares en el proceso de escritura académica universitaria

La utilización de la IA es una nueva competencia imprescindible en el mundo académico actual que posibilita un feedback personalizado, constante y crítico. La IA debe entenderse como un socio activo que se une a docentes y estudiantes: un agente con capacidad de tomar decisiones, influir en el proceso de aprendizaje y participar en la construcción de conocimiento (Zapata et al., 2024). Esta investigación es un estudio de enfoque mixto con un análisis secuencial del impacto del uso de la IA generativa como socio activo en el feedback entre pares. Se analiza el proceso de escritura de estudiantes de primer semestre de una universidad de Lima. Este trabajo aportará al Programa de Estudios Generales una Guía Didáctica de Retroalimentación de Trabajos de Escritura Académica con uso de IA, pues usarla desde los Estudios Generales servirá a los estudiantes para su vida universitaria y profesional.