Baja representación de docentes varones en la educación primaria peruana

Fabiola Fernández, Rosa Neyra, Marcos Fernando Ruiz-Ruiz

Research output: Contribution to journalArticle (Contribution to Journal)peer-review

Abstract

A partir de un enfoque cualitativo e inductivo, se exploraron las causas de la baja representación masculina en la educación primaria peruana. Se entrevistaron a 15 docentes de espacios rurales y urbanos. Los principales hallazgos apuntan a la presencia de roles y estereotipos de género con matices según el contexto analizado. Además, se advierte la influencia de la cosmovisión andina en los sectores rurales y la fuerte percepción de riesgo social en torno al contacto físico con los niños.
Original languageSpanish (Peru)
JournalEspacios
Volume41
Issue number26
StatePublished - 2020

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