Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú

Julio-César Mateus; Pablo Andrada

doi:10.21678/apuntes.92.1550

Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú

Translated title of the contribution: Perceptions of the impact of the pandemic on teaching practices in Chile and Peru

Julio-César Mateus
, Pablo Andrada

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Abstract

This paper is part of the international EduCovid19 project that seeks to describe teachers’ perceptions of the impact of COVID-19 on their practices, as well as those of their students. In this context, this text focuses on making comparisons of teachers’ perceptions on different variables and projecting their consequences on their teaching careers. A sample (N=541) of Chilean and Peruvian teachers of all educational levels participated in the study through a virtual structured questionnaire. The results show inequalities in the teaching practices of both countries based on significant differences linked to gender inequality, socioeconomic gaps, and the academic degree of the educators.

Translated title of the contribution	Perceptions of the impact of the pandemic on teaching practices in Chile and Peru
Original language	Spanish (Peru)
Pages (from-to)	5-32
Number of pages	28
Journal	Apuntes
Volume	49
Issue number	92
DOIs	https://doi.org/10.21678/apuntes.92.1550 https://doi.org/10.21678/apuntes.92.1550
State	Published - 27 Sep 2022

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10.21678/apuntes.92.1550License: CC BY-ND
10.21678/apuntes.92.1550

https://www.researchgate.net/publication/362942742_Percepciones_del_impacto_de_la_pandemia_en_las_practicas_docentes_de_Chile_y_PeruLicense: CC BY-ND

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@article{9ad16b8402b74167845e9ec03536ff01,

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TY - JOUR

T1 - Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú

AU - Mateus, Julio-César

AU - Andrada, Pablo

N1 - Publisher Copyright: © Creative Commons Attribution 3.0.

PY - 2022/9/27

Y1 - 2022/9/27

N2 - Este trabajo forma parte del proyecto internacional EduCovid19, que busca describir la percepción de los docentes sobre el impacto de la COVID-19 en sus prácticas, así como la de sus estudiantes. En ese contexto, este texto se focaliza en realizar comparaciones de las percepciones docentes en diferentes variables y proyectar sus consecuencias en la carrera docente. Participaron del estudio una muestra (N=541) de profesores chilenos y peruanos de todos los niveles educativos a través de un cuestionario estructurado virtual. Los resultados muestran desigualdades en las prácticas docentes de ambos países a partir de diferencias significativas vinculadas con la desigualdad de género, brechas socioeconómicas y el grado académico de los educadores.

AB - Este trabajo forma parte del proyecto internacional EduCovid19, que busca describir la percepción de los docentes sobre el impacto de la COVID-19 en sus prácticas, así como la de sus estudiantes. En ese contexto, este texto se focaliza en realizar comparaciones de las percepciones docentes en diferentes variables y proyectar sus consecuencias en la carrera docente. Participaron del estudio una muestra (N=541) de profesores chilenos y peruanos de todos los niveles educativos a través de un cuestionario estructurado virtual. Los resultados muestran desigualdades en las prácticas docentes de ambos países a partir de diferencias significativas vinculadas con la desigualdad de género, brechas socioeconómicas y el grado académico de los educadores.

UR - https://hdl.handle.net/20.500.12724/17811

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85141852263

U2 - 10.21678/apuntes.92.1550

DO - 10.21678/apuntes.92.1550

M3 - Artículo (Contribución a Revista)

SN - 0252-1865

VL - 49

SP - 5

EP - 32

JO - Apuntes

JF - Apuntes

IS - 92

ER -

Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú

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Diagnostic study of the media diet of Peruvian men and women in a post-pandemic context

Edumedia: Critical agenda for the development of media education in Peru

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