Detalles del proyecto
Resumen de proyecto
Las habilidades socioemocionales de los docentes influyen no solo en el aprendizaje, sino también en el bienestar integral de los estudiantes. El soporte emocional del profesor, definido como su capacidad para brindar comprensión, acompañamiento y un clima afectivo seguro se considera un elemento clave para fortalecer la motivación, la autoconfianza y la gestión emocional del alumnado. En este contexto, el presente proyecto de investigación tiene como objetivo analizar la relación entre el soporte emocional docente y dos aspectos centrales del desarrollo estudiantil: el bienestar y la autorregulación. Para ello, se empleará un enfoque de análisis de redes, a partir de la Evaluación de Logros y Aprendizajes (ENLA, 2024) realizada por el Ministerio de Educación del Perú en estudiantes de educación primaria a nivel nacional. Estos hallazgos resaltarán los aspectos más relevantes para el bienestar y autorregulación de los estudiantes, pudiendo así orientar prácticas pedagógicas más efectivas.
| Estado | Activo |
|---|---|
| Fecha de inicio/Fecha fin | 1/04/26 → 31/03/27 |
Objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de desarrollo sostenible (ODS) globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. Este proyecto contribuye al logro de los siguientes ODS:
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ODS 3: Salud y bienestar -
ODS 4: Educación de calidad
Palabras clave
- Soporte emocional
- Bienestar
- Docentes
- Educación primaria
Categorías temáticas, líneas y sublíneas de investigación
- Educación, desarrollo cognitivo y socioafectivo
- Salud mental y bienestar