Objetivos de Desarrollo Sostenible e integridad en la investigación en universidades peruanas

Las universidades peruanas desempeñan un papel fundamental en la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), destacando la importancia de la investigación y la ética en el ámbito de la educación superior. El propósito de esta investigación es analizar la vinculación entre los ODS y los componentes de integridad en la investigación, como el trabajo colaborativo, la mentoría y el manejo de conflictos de interés, entre otros. Esto se llevará a cabo mediante un análisis documental de códigos de ética y de conducta, planes estratégicos, y políticas institucionales de las universidades peruanas, tanto públicas como privadas, siendo estos documentos los pilares que orientan y reflejan las acciones y estrategias de cada institución. El objetivo final es analizar si hay relación entre los ODS y los componentes de integridad en la investigación y proporcionar recomendaciones concretas que contribuyan al desarrollo efectivo de los ODS en el contexto universitario peruano.

En los últimos años, el mundo ha enfrentado desafíos globales en ámbitos ambientales, económicos y sociales. En este contexto, las universidades se han convertido en fuerzas clave en la promoción de la educación para la sostenibilidad. Su papel crucial en la construcción y difusión del conocimiento las coloca en una posición privilegiada y esencial para contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad (Pálsdóttir y Jóhannsdóttir, 2021; Purcell, 2019; Ramos, 2020).
Las universidades son instituciones que representan la vanguardia del conocimiento científico y tecnológico, generando iniciativas globales, investigando y formando a futuros líderes profesionales, y produciendo conocimientos beneficiosos para diversos sectores y países (Purcell, 2019). Para desempeñar este papel de manera efectiva incorporan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de cursos, políticas, proyectos e investigaciones, siendo esta última una fuente principal de contribución a la sostenibilidad y a la resolución de los desafíos sociales (Ramos, 2020). Autores como Canaza-Choque et al- (2021), Chankseliani y McCowan, (2021) y Blanco-Portela et al. (2020) sostienen que las universidades en países latinoamericanos, como es el caso de Perú, deben fomentar la gestión de la sostenibilidad en todos sus niveles, políticas, normas, financiamiento, investigación y docencia, a su vez, deben construir alianzas con otras universidades.
Debido a su importancia, es fundamental que las actividades de investigación realizadas por los académicos consideren la integridad en la investigación y, a su vez, tengan en cuenta la sostenibilidad que es, por naturaleza, un tema social, ético, dinámico y en constante evolución (Du Preez et al., 2022). Por lo tanto, las universidades deben contar con documentos institucionales, como códigos de conducta y ética para investigadores, planes estratégicos, entre otros, que reflejen sus valores, demuestren su compromiso con el desarrollo sostenible y afirmen su papel como agentes de cambio sostenible, responsabilidad social y conducta responsable (Mion et al., 2019).
En el Perú se observa la necesidad y el deseo de avanzar personal y colectivamente hacia el desarrollo sostenible. Sin embargo, este esfuerzo en ocasiones se ve obstaculizado por la burocracia y las políticas educativas que rigen a las universidades. La falta de una dirección clara sobre cómo abordar la pobreza, la lucha contra la discriminación y la construcción de sociedades democráticas, inclusivas y respetuosas con la diversidad cultural son aspectos que requieren atención, pero en ocasiones no saben como abordarse (Auris et al., 2022).
Cabe resaltar que, al analizar informes de evaluación de diversas universidades peruanas, se destaca que sólo 2 de 39 presentan altos índices de sostenibilidad en la mayoría de áreas, como gobierno, gestión ambiental, formación, investigación y proyección social; por otro lado, la mayoría de las instituciones evaluadas se encuentran por debajo de la media en estos aspectos (Secretaria Técnica de la Red Ambiental Interuniversitaria Lima, 2020).
En este contexto, se identifican elementos cruciales como trabajo colaborativo, conflicto de interés, mentoría, entre otros, relacionados con la integridad de la investigación, que pueden influir en la contribución efectiva de las universidades al desarrollo sostenible. Estos elementos se convierten en puntos clave a explorar en la investigación propuesta.