Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú

Julio-César Mateus; Pablo Andrada

doi:https://dx.doi.org/10.21678/apuntes.92.1550

Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo (Contribución a Revista) › revisión exhaustiva

Resumen

Este trabajo forma parte del proyecto internacional EduCovid19, que busca describir la percepción de los docentes sobre el impacto de la COVID-19 en sus prácticas, así como la de sus estudiantes. En ese contexto, este texto se focaliza en realizar comparaciones de las percepciones docentes en diferentes variables y proyectar sus consecuencias en la carrera docente. Participaron del estudio una muestra (N=541) de profesores chilenos y peruanos de todos los niveles educativos a través de un cuestionario estructurado virtual. Los resultados muestran desigualdades en las prácticas docentes de ambos países a partir de diferencias significativas vinculadas con la desigualdad de género, brechas socioeconómicas y el grado académico de los educadores.

Título traducido de la contribución	Perceptions of the impact of the pandemic on teaching practices in Chile and Peru
Idioma original	Español (Perú)
Páginas (desde-hasta)	5-32
Número de páginas	28
Publicación	Apuntes
Volumen	49
N.º	92
DOI	https://doi.org/10.21678/apuntes.92.1550 https://doi.org/10.21678/apuntes.92.1550
Estado	Publicada - 27 set. 2022

Palabras Clave

Chile
Peru
Teaching practices
distance education
education
pandemic

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https://www.researchgate.net/publication/362942742_Percepciones_del_impacto_de_la_pandemia_en_las_practicas_docentes_de_Chile_y_PeruLicencia: CC BY-ND

Otros archivos y enlaces

Estudio diagnóstico de la dieta mediática de peruanas y peruanos en un contexto pospandémico
Mateus, J., Cappello Flores, G. & Leon Kanashiro, L. R.
Universidad de Lima
1/04/22 → 31/03/23
Proyecto: Investigación

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T1 - Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú

AU - Mateus, Julio-César

AU - Andrada, Pablo

N1 - Publisher Copyright: © Creative Commons Attribution 3.0.

PY - 2022/9/27

Y1 - 2022/9/27

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AB - Este trabajo forma parte del proyecto internacional EduCovid19, que busca describir la percepción de los docentes sobre el impacto de la COVID-19 en sus prácticas, así como la de sus estudiantes. En ese contexto, este texto se focaliza en realizar comparaciones de las percepciones docentes en diferentes variables y proyectar sus consecuencias en la carrera docente. Participaron del estudio una muestra (N=541) de profesores chilenos y peruanos de todos los niveles educativos a través de un cuestionario estructurado virtual. Los resultados muestran desigualdades en las prácticas docentes de ambos países a partir de diferencias significativas vinculadas con la desigualdad de género, brechas socioeconómicas y el grado académico de los educadores.

KW - Chile

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UR - https://hdl.handle.net/20.500.12724/17811

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85141852263&partnerID=8YFLogxK

U2 - https://dx.doi.org/10.21678/apuntes.92.1550

DO - https://dx.doi.org/10.21678/apuntes.92.1550

M3 - Artículo (Contribución a Revista)

SN - 0252-1865

VL - 49

SP - 5

EP - 32

JO - Apuntes

JF - Apuntes

IS - 92

ER -

Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú

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Estudio diagnóstico de la dieta mediática de peruanas y peruanos en un contexto pospandémico

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