Tesis sobre alfabetización mediática en Perú durante la pandemia del COVID-19

Alejandro Núñez-Alberca; Julio-Cesar Mateus

doi:10.3916/alfamed2022

Tesis sobre alfabetización mediática en Perú durante la pandemia del COVID-19

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Articulo (Contribución a conferencia) › revisión exhaustiva

Resumen

Este trabajo presenta el estado de las investigaciones empíricas que incorporan en sus marcos teóricos los conceptos de alfabetización mediática, alfabetización digital, competencia mediática y/o competencia digital en Perú entre 2020 y 2021. A partir de una revisión sistemática de las tesis publicadas en el repositorio nacional de trabajos de investigación (RENATI), se concluye la predominancia de instrumentos de autopercepción para medir la alfabetización mediática, así como un interés predominante por estudiar esta variable en el nivel de educación secundaria y en instituciones ubicadas en la capital del país.

Idioma original	Español (Perú)
Título de la publicación alojada	Redes sociales y ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje
Editores	Ignacio Aguaded, Arantxa Vizcaíno-Verdú, Ángel Hernando-Gómez, Mónica Bonilla-del-Río
Editorial	Ediciones Comunicar
Páginas	575-581
DOI	https://doi.org/10.3916/alfamed2022
Estado	Publicada - oct. 2022
Evento	VI Congreso Internacional de Competencias Mediáticas - Arequipa, Perú Duración: 26 oct. 2022 → 28 oct. 2022

Seminario

Seminario	VI Congreso Internacional de Competencias Mediáticas
País/Territorio	Perú
Ciudad	Arequipa
Período	26/10/22 → 28/10/22

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 4: Educación de calidad

Palabras Clave

Alfabetización mediática
Competencia mediática
alfabetización digital
competencia digital
COVID - 19
Peru

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10.3916/alfamed2022

https://www.researchgate.net/publication/364844188_Tesis_sobre_alfabetizacion_mediatica_en_Peru_durante_la_pandemia_del_COVID-19Licencia: CC BY-ND

Red interuniversitaria euroamericana de investigación sobre competencias mediáticas (ALFAMED) (Organización externa)
Mateus, J.-C. (Presidente)
2018 → …
Actividad: Membresía › Membresía a una red

Estudio diagnóstico de la dieta mediática de peruanas y peruanos en un contexto pospandémico
Mateus Borea, J. C. (Investigador principal), Cappello Flores, G. (Investigador adjunto) & Leon Kanashiro, L. R. (Investigador adjunto)
Universidad de Lima
1/04/22 → 31/03/23
Proyecto: Investigación

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Núñez-Alberca, A & Mateus, J-C 2022, Tesis sobre alfabetización mediática en Perú durante la pandemia del COVID-19. En I Aguaded, A Vizcaíno-Verdú, Á Hernando-Gómez & M Bonilla-del-Río (eds.), Redes sociales y ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje. Ediciones Comunicar, pp. 575-581, VI Congreso Internacional de Competencias Mediáticas, Arequipa, Perú, 26/10/22. https://doi.org/10.3916/alfamed2022

Tesis sobre alfabetización mediática en Perú durante la pandemia del COVID-19. / Núñez-Alberca, Alejandro ; Mateus, Julio-Cesar.
Redes sociales y ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje. ed. / Ignacio Aguaded; Arantxa Vizcaíno-Verdú; Ángel Hernando-Gómez; Mónica Bonilla-del-Río. Ediciones Comunicar, 2022. p. 575-581.

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Articulo (Contribución a conferencia) › revisión exhaustiva

TY - GEN

T1 - Tesis sobre alfabetización mediática en Perú durante la pandemia del COVID-19

AU - Núñez-Alberca, Alejandro

AU - Mateus, Julio-Cesar

PY - 2022/10

Y1 - 2022/10

N2 - Este trabajo presenta el estado de las investigaciones empíricas que incorporan en sus marcos teóricos los conceptos de alfabetización mediática, alfabetización digital, competencia mediática y/o competencia digital en Perú entre 2020 y 2021. A partir de una revisión sistemática de las tesis publicadas en el repositorio nacional de trabajos de investigación (RENATI), se concluye la predominancia de instrumentos de autopercepción para medir la alfabetización mediática, así como un interés predominante por estudiar esta variable en el nivel de educación secundaria y en instituciones ubicadas en la capital del país.

AB - Este trabajo presenta el estado de las investigaciones empíricas que incorporan en sus marcos teóricos los conceptos de alfabetización mediática, alfabetización digital, competencia mediática y/o competencia digital en Perú entre 2020 y 2021. A partir de una revisión sistemática de las tesis publicadas en el repositorio nacional de trabajos de investigación (RENATI), se concluye la predominancia de instrumentos de autopercepción para medir la alfabetización mediática, así como un interés predominante por estudiar esta variable en el nivel de educación secundaria y en instituciones ubicadas en la capital del país.

KW - Alfabetización mediática

KW - Competencia mediática

KW - alfabetización digital

KW - competencia digital

KW - COVID - 19

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U2 - 10.3916/alfamed2022

DO - 10.3916/alfamed2022

M3 - Articulo (Contribución a conferencia)

SP - 575

EP - 581

BT - Redes sociales y ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje

A2 - Aguaded, Ignacio

A2 - Vizcaíno-Verdú, Arantxa

A2 - Hernando-Gómez, Ángel

A2 - Bonilla-del-Río, Mónica

PB - Ediciones Comunicar

T2 - VI Congreso Internacional de Competencias Mediáticas

Y2 - 26 October 2022 through 28 October 2022

ER -

Tesis sobre alfabetización mediática en Perú durante la pandemia del COVID-19

Resumen

Seminario

ODS de las Naciones Unidas

Palabras Clave

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Actividades

Red interuniversitaria euroamericana de investigación sobre competencias mediáticas (ALFAMED) (Organización externa)

Proyectos

Estudio diagnóstico de la dieta mediática de peruanas y peruanos en un contexto pospandémico

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